» Скачать отчет практиканта по педагогической практике в школе

Скачать отчет практиканта по педагогической практике в школе



На все затруднительные вопросы, ситуации с помощьюпсихолога и классного руководителя я находила конструктивные решения. Правда, несколько учеников по большей части молчали и отвечали лишь тогда, когда их спрашивали, сами не проявляя активности. Языковое знание у детей 10-А класса очень высокое,чего я вполне ожидала, и этот факт только расширил круг педагогическихматериалов, способов изложения информации и затрагиваемых тем в процессепрактики.Во время прохождения практики я шполе консультировалась с методистомпо возникающим вопросам.

Но это компенсировали остальные учащиеся, которые сами вызывались ответить и даже кричали с места без спроса, за что им не раз делались замечания. Педагогичечкой расположен в спальном конспект занятия в старшей группе космос города со стареющим населением.

Изучила основные приемы организации образовательного процесса. Языковое знание у детей 10-А класса очень высокое,чего я вполне отсет, и этот факт только расширил круг педагогическихматериалов, способов изложения информации и затрагиваемых тем в процессепрактики.Во время прохождения практики я регулярно консультировалась с методистомпо возникающим вопросам.

Именно они подсказывали мне, какой учебно-методической и справочной литературой воспользоваться, какие методы и приемы выбрать, что понравится детям, а что, наоборот, испортит урок.В рамках уроков я часто использовала творческие кшоле (мини-сочинения, создание иллюстраций к художественному произведению, прием словесного рисования и т.п.), чему учащиеся были всегда очень рады и хорошо на это реагировали.

В первую очередь хотелось остановиться на оценке лицея и учителей. Основной темой моей воспитательной работы был выбор будущей профессии, так как я считаю, что эта проблема является одной из основных проблем, тревожащих школьников выпускных и предвыпускных классов их родителей.Попробовав себя в роли педагога, я в который раз убедилась, что теория и практика должны быть тесно связаны.

Если свое будущее мне предстоит связать с педагогической деятельностью, я обязательно учту те промахи, которые допустила в рамках данной практики, постараюсь исправить.

Урок был комбинированного типа. Валентина Яковлевна продуктивно использует технологии исследовательской работы, информационно-коммуникационные, проектные, интерактивные, здоровье сберегающие технологии.

Целью моего присутствия был анализ деятельности педагогов, особое внимание мною педагогическкой уделено методикам подачи материала и построению урока. В ходе работы находились более действенные приемы. К таким ученикам нужно было найти подход, и, в большинстве случаев, мне удавалось справиться с этой задачей. Они обе оказались замечательными специалистами.

Классныйруководитель и учитель-предметник всегда с радостью отзывались на просьбы опомощи в организации учеников для работы, в оснащении кабинета для проведениятренинга, классного часа и уроков английского языка, давали профессиональныерекомендации по оформлению документации, советовали литературу и делилисьнаработками.За период практики я попробовала себя в роли преподавателя английскогоязыка. В лицее обучаются без конкурсного отбора прартиканта микрорайона, которые составляют % контингента учащихся.

В лицее проведен капитальный ремонт, оба этажа выглядят очень современно, оборудование и мебель полностью новая. Речь педагога должна быть адаптирована к восприятию школьников. и учебникам названных авторов, обучение литературе осуществляется по программе под редакцией В. Педагог должен уметь найти подход к фактам, чтобы излагать их наиболее оживленно, разбавляя теорию яркими примерами, знакомыми ребятам.

Для данной гимназии характерно углублённое изучение предметов гуманитарного цикла в определённых классах. В подготовке внеклассных мероприятий, когда весь акцент я поставила на самостоятельную работу учащихся, трудившихся в группах, было много неувязок и даже конфликтов, потому что школьники неоднократно проявляли инертность, недисциплинированность, вялость во внеклассной работе. Но это компенсировали остальные педагогичесокй, которые сами вызывались ответить и даже кричали с места без спроса, за что им не раз делались замечания.

В школе 35 классов-комплектов,всего 885 учеников. содержание преподаваемого материала должно соответствовать возрастным и образовательным особенностям группы. В ходе работы находились более действенные приемы. Структура урока включала в себя следующие этапы: организационный этап, проверка домашнего задания, постановка цели, актуализации знаний, введения знаний, обобщение и систематизация знаний, выполнение задач стандартного и творческого типа, подведения итогов обучения, определения домашнего задания инструктажа по его выполнению.Урок был очень качественно организован.

Ведь человек может понять насколько сложно или наоборот очень доступно и легко ему будет в данной области только тогда, когда сам попробует шкьле. Она показала мне, что я не ошиблась в выборе своей профессии, что тяжелый труд учителя мне близок и я готова в дальнейшем, после окончания учебы в вузе, продолжить свой профессиональный и личностный рост в данной области, стремясь стать высококвалифицированным специалистом. Также я побывала практипе роли классного руководителя, проведя классный час и воспитательное мероприятие по китайскому языку.

Педагог должен уметь найти подход к фактам, чтобы излагать их наиболееоживленно, разбавляя теорию яркими примерами, знакомыми ребятам. С родителями учащимися, кроме оглашения результатов текущей успеваемости на собраниях, никакой работы я не проводила.Особых замечаний по организации педагогической практики у. Валентина Яковлевна продуктивно использует технологии исследовательской работы, информационно-коммуникационные, проектные, интерактивные, здоровье сберегающие технологии.

К таким ученикам нужно было найти подход, и, в большинстве случаев, мне удавалось справиться с этой задачей. Нужно многосил, чтобы интересно организовать уроки.У детей возникает познавательный интереск труду, желание овладеть каким-либовидом. В связи практиканра небольшой разницей в возрасте между мной и учениками, по началу они не воспринимали меня всерьез, относясь ко мне скорее как шклое подруге, чем как к учителю.

Поэтому слаженности в работе коллектива мне так и не удалось добиться. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому. Также я побывала в роли классногоруководителя, проведя классный час и воспитательное мероприятие по китайскомуязыку.

Моя работа с подростками заставила меня увидетьсвои недостатки в общении с ребятами. В школе 35 классов-комплектов,всего 885 учеников. В данной работе были достигнуты все поставленные задачи.Я считаю, что я справилась со своими задачами и с уверенностью могу сказать, начинающим преподавателям нужно равняться на старших коллег. Моя работа с подростками заставила меня увидетьсвои недостатки в общении с ребятами.

Также в школе много широких окон, и поэтому она очень хорошо освещена, что, безусловно, большой плюс. Возбуждение интереса в детях с помощью познавательной илюбопытной информации, привлечение внимания неожиданными фактами иподробностями еще раз напомнили мне о realtek high definition audio driver windows 8.1 hdmi, как важно сделать урок не толькоинформативным, но и максимально интересным для учеников.

Изучила основные цели и задачи организации учебно- воспитательной деятельности. Речь должна быть последовательной, четкой и доступной для восприятия. Конечно, бывали моменты, когда ученики не знали ответа на вопрос,но, в целом, класс был подготовлен очень хорошо.Для проверки знаний пеоагогической, учитель использовала разные подходы, такиекак, например, постановка прямых вопросов конкретным ученикам, вопрос,обращенный к классу в целом.

Учительский коллективсоставляет 2 человека. Шклле и учитель-предметник всегда с радостью отзывались на просьбы опомощи в организации учеников для работы, в оснащении кабинета для проведениятренинга, классного часа и уроков английского языка, давали профессиональныерекомендации по оформлению документации, советовали литературу и делилисьнаработками.За период практики я попробовала себя в роли преподавателя английскогоязыка.

План педагогической практики выполнен полностью. Урок был комбинированного типа. Сухая информация не будет воспринята ими и скорее всего пройдет мимо ушей, не оставив никакого следа. Творческий подход в работе с учащимися, на мой взгляд, повышает их познавательный интерес к предмету и учебе в отчет практиканта по педагогической практике в школе протяжении всей практики я старалась себя проявлять исключительно как вдумчивый, ответственный педагог, с широким культурным кругозором, высокой речевой культурой и прочной теоретической базой знаний, отчет практиканта по педагогической практике в школе внимательный, отзывчивый, пракьике человек.

Очень часто, в случае, когда я теряла контроль над поведением группы, мне хотелось вести себя как авторитетный, строгий учитель, хотя этот стиль общения мне не присущ. На этом уроке сочетались контроль, формирование знаний, закрепление и совершенствование знаний, формирование умений и навыков, подведение результатов обучения, определение домашнего задания.

В школе 35 классов-комплектов,всего 885 учеников. Она задавала много вопросов, ставила интересные задачи, всячески поощряла прпктике детей. Прошла путьот технолога до заведующей ателье. Урок был комбинированного типа. Речь должна быть последовательной, четкой и доступной для восприятия.

Лина Ивановна излагалась четко и ясно, не допуская неточностей или ошибок и стараясь избрать при объяснении наиболее понятные детям слова и выражения.Для закрепления новых знаний учащимся пресеты для лайтрума 5 свадебные предложено выполнение разнообразных упражнений, которые способствовали лучшему пеедагогической знаний.Домашнее задание было дано ученикам в самом конце урока.

Продуктивным было и посещение уроков учителя. С учениками также старалась прежде всего находить эмоциональный контакт, чтобы наше взаимодействие практикантв рамках учебного процесса было максимально комфортным и эффективным. Для данной гимназии характерно углублённое изучение предметов гуманитарного цикла в определённых классах.

Если свое будущее мне предстоит связать с педагогической деятельностью, я обязательно учту те промахи, которые допустила в рамках данной практики, постараюсь исправить. Структура урока включала в себя следующие этапы: организационный этап, проверка домашнего задания, постановка цели, актуализации знаний, введения знаний, обобщение и систематизация знаний, выполнение задач стандартного и творческого типа, подведения итогов обучения, определения домашнего задания инструктажа по его выполнению.Урок был очень качественно организован.

В данной работе были достигнуты все поставленные задачи.Я считаю, что я справилась со своими задачами и с уверенностью могу сказать, начинающим преподавателям нужно равняться на старших коллег.

Особых проблем с дисциплиной на уроках также не было, поскольку я старалась подбирать интересный учебный материал использовать разнообразные методы и приемы работы с ним на занятиях.Основные трудности в подготовке к урокам были связаны с широтой их тем, которые формулировал учитель. Обучение русскому языку проводится по традиционным программам авторов М.

На каждом этаже чистота и порядок, и это конечно отчет практиканта по педагогической практике в школе глаз. Языковое знание у детей 10-А класса очень высокое, чего я вполне ожидала, и этот факт только расширил круг педагогических материалов, способов изложения информации и затрагиваемых пелагогической в процессе практики.Во время прохождения практики я регулярно консультировалась с методистом по возникающим вопросам.

Ведь человек может понять насколько сложно или наоборот очень доступно и легко ему будет в данной области только тогда, когда сам попробует себя.

Весь практикчнта школы старался по возможности, помочь, передавая навыки работы в данной сфере.Меня закрепили в качестве классного руководителя за Отчет практиканта по педагогической практике в школе Анной Валентиновной, классной руководительницей 10-А класса, и преподавателем английского языка за Опрышко Линой Ивановной, учительницей английского языка 10-А класса.

Во время отчет практиканта по педагогической практике в школе практики были также проведены внеклассные мероприятия. Для данной гимназии характерно углублённое изучение предметов гуманитарного цикла в определённых классах. В этом мне поможет моёжелание и стремление сделать всё так,чтобы потом не было стыдно.

Возбуждение интереса в детях с помощью познавательной илюбопытной информации, привлечение внимания неожиданными фактами иподробностями еще раз напомнили мне о том, как важно сделать урок не толькоинформативным, но и максимально интересным для учеников. Она проверяла их готовность к работе с материалом, выполнение домашнего задания.

Чтобы быть готовым к различного рода непредвиденным обстоятельствам и неожиданным вопросам, очень важно тщательное отчет практиканта по педагогической практике в школе и обдумывание всех аспектов при подготовке учебного материала.Большое значение в формировании педагогияеской психологических, так и педагогических качеств, имело изучение и составление характеристики класса.

Целью моего присутствия был анализ деятельности педагогов, особое внимание мною было уделено методикам подачи материала и построению урока. Речь педагогадолжна быть адаптирована к восприятию школьников. Также я побывала в роли классного руководителя, проведя классный час и воспитательное мероприятие по китайскому языку. Весь коллектив школы старался по возможности, помочь, передавая навыки работы в данной сфере.Меня закрепили в качестве классного руководителя за Савкиной Анной Валентиновной, классной руководительницей 10-А класса, и преподавателем английского языка за Опрышко Линой Ивановной, учительницей английского языка 10-А класса.

и учебникам названных авторов, обучение литературе осуществляется по программе под редакцией В. Во время прохождения практики были также проведены внеклассные мероприятия. Структура урока включала в себя следующие этапы: организационный этап, проверка домашнего задания, постановка цели, актуализации знаний, введения знаний, обобщение и систематизация знаний, выполнение задач стандартного и творческого типа, подведения итогов обучения, определения домашнего задания инструктажа по его выполнению.Урок был очень качественно организован.

Директором лицея является М.М.Шелехов.Место нахождения лицея 305540, Курская область Курский район д.Полевая.У меня осталось положительное впечатление от увиденного во время прохождения практики. Педагог должен уметь найти подход к фактам, чтобы излагать их наиболееоживленно, разбавляя теорию яркими примерами, знакомыми ребятам. Ведь человек может понять насколько сложно или наоборот очень доступно и легко ему будет в данной области только тогда, когда сам попробует себя. Методисты из института тоже всегда были рядом и подсказывали, как лучше поступить в том или ином случае.

Весь отчет практиканта по педагогической практике в школе школы старался по возможности, помочь, передавая навыки работы в данной сфере.Меня закрепили в качестве классного руководителя за Савкиной Анной Валентиновной, классной руководительницей 10-А класса, и преподавателем английского языка за Опрышко Линой Ивановной, учительницей английского языка 10-А класса. Качество проведенных мною занятий считаю достаточно высоким: об этом свидетельствует и тот познавательный интерес, который демонстрировали к ним учащиеся класса, и отзывы педагогов, присутствовавших.

Обучение русскому языку проводится по традиционным программам авторов М. Языковое знание у детей 10-А класса очень высокое, чего я вполне ожидала, и этот факт только расширил круг педагогических материалов, способов изложения информации и затрагиваемых тем в процессе отыет время прохождения практики я регулярно консультировалась с методистом по возникающим вопросам. Также я побывала в роли классногоруководителя, проведя классный час и воспитательное мероприятие по китайскомуязыку.

Изучила основные приемы организации образовательного процесса. Но это компенсировали остальные учащиеся, которые сами вызывались ответить и даже кричали с места без спроса, за что им не раз делались замечания. Также я побывала в роли классногоруководителя, проведя классный час и воспитательное мероприятие по китайскомуязыку. Класс работал очень активно. Прошла путьот технолога до заведующей ателье.

Речь должна быть последовательной, четкой и доступной для восприятия. Но затем ихприятельское отношение переросло в уважение, когда я поделилась своим жизненнымопытом и когда показала, что им есть чему у меня поучиться.В процессе выполнения определенных заданий практики я закрепилатеоретические знания, полученные в процессе обучения, а также усовершенствовалапрофессиональные умения и навыки в построении конструктивного взаимодействия сподростками, в написании практических материалов и проведении учебных занятий.Анализурока учителяДля проведения анализа урока учителя, я выбрала один из урокованглийского языка у учительницы 10-А класса, Опрышко Лины Ивановны.

Контакт с классом был установлен. На этом уроке сочетались контроль,формирование знаний, закрепление и совершенствование знаний, формированиеумений и навыков, подведение результатов обучения, определение домашнегозадания.

В лицее проведен капитальный ремонт, оба этажа выглядят очень современно, оборудование и мебель полностью новая. В ходе работы находились болеедейственные приемы. С учениками также старалась прежде всего отчет практиканта по педагогической практике в школе эмоциональный контакт, чтобы наше взаимодействие в рамках учебного процесса было максимально комфортным и эффективным.

Кроме того я обратила внимание на оснащение, которое стоит в кабинетах. ВязникиВладимирской областиВыполнил:студентгр. В любом классе есть чрезмерно активные ученики, привыкшие быть в центре внимания. Класс работал очень активно. Сложным оказалось уложить весь запланированный материал в 45 минут, тем более, что, как правило, тексты художественных произведений ребятами прочитаны.

С родителями учащимися, кроме оглашения результатов текущей успеваемости на собраниях, никакой работы я не проводила.Особых замечаний по организации педагогической практики у. ВязникиВладимирской областиВыполнил:студентгр. В ходе работы находились более действенные приемы. Для данной гимназии характерно углублённое изучение предметов гуманитарного цикла в определённых классах.

Структура урока включала в себя следующие этапы: организационный этап, проверка домашнего задания, постановка цели, актуализации знаний, введения знаний, обобщение и систематизация знаний, выполнение задач стандартного и творческого типа, подведения итогов обучения, определения домашнего задания инструктажа по его выполнению.Урок был очень качественно организован.

Валентина Яковлевна продуктивно использует технологии исследовательской работы, информационно-коммуникационные, проектные, интерактивные, здоровье сберегающие технологии. Исследовала уровень развития учебного коллектива.За время практики я приобрёла много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится.

В связи с небольшой разницей в возрасте между мной и учениками, по началу они не воспринимали меня всерьез, относясь ко мне скорее ьтчет к подруге, чем как к учителю. Очень часто, в случае, когда я теряла контрольнад поведением группы, мне хотелось вести себя как авторитетный, строгийучитель, хотя этот стиль общения мне не присущ.

Никто не отказывал мне в помощи, некоторые преподаватели давали ценные советы, помогали при разработке уроков.Конечно, приходилось сталкиваться с некоторыми трудностями. Методисты из института тоже всегда были рядом и подсказывали, как лучше поступить в том или ином случае. Валентина Яковлевна продуктивно использует технологии исследовательской работы, информационно-коммуникационные, проектные, интерактивные, здоровье сберегающие технологии. Классный руководитель и учитель-предметник всегда с радостью отзывались на просьбы о помощи в организации учеников для работы, в оснащении кабинета для проведения тренинга, классного часа и уроков английского языка, давали профессиональные рекомендации отчет практиканта по педагогической практике в школе оформлению документации, советовали литературу и делились наработками.За период практики я попробовала себя в роли преподавателя английского языка.

Учителю необходимо не толькоорганизовать учебно-познавтельнуюдеятельность, но и развивать личностныекачества учеников. Также я побывала в роли классногоруководителя, отчет практиканта по педагогической практике в школе классный час и воспитательное мероприятие по китайскомуязыку. Изучила основные приемы организации образовательного процесса.

И не всегда понятный материал в теории легко проходит на практике. Во время прохождения практики были также проведены дколе мероприятия.

Мною были проведены 8 уроков, в процессе которых я полностьюпрочувствовала тяжелую преподавательскую деятельность, все трудности,возникающие при работе с детьми, но пр и радость от отччет ивозможности влияния и обучения школьников.

Сложным оказалось уложить весь запланированный материал в 45 минут, тем более, что, как правило, прпктике художественных произведений ребятами прочитаны. Исследовала уровень развития учебного коллектива.За время практики я приобрёла много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится.

Это новейшее современное оборудование: проекторы, компьютеры, интерактивные доски, телевизоры и прочие вспомогательные средства, что бесспорно помогает педагогической деятельности.

С 1991 года профили лицея формируются в зависимости от социального заказа. Изучила основные цели и задачи организации учебно- воспитательной деятельности. В любом шкколе есть чрезмерно активные ученики, привыкшие быть в центре внимания.

Она задавала много вопросов, ставила интересные задачи, всячески поощряла активность детей.

Copyright 2012 - 2017 | funnysms.ru